山灵毓秀筑学府 文脉赓续写华章——品读《先滩中学赋》有感

骁伊卓玛

近十年光阴流转，我数次踏归故土、重返先滩初级中学母校，每每驻足校门，目光总会落于《先滩中学赋》碑文之上，却始终未曾沉下心细细品读揣摩。2026年清明时节，先滩黄氏宗亲隆重举办黄氏家族（先滩小漕支2026）清明文化节，因家母身为先滩黄氏宗族硕果仅存几位的老一辈长者之一，受家族托付，我代为母亲赴会参与典礼诸事。车辆缓缓驶入校园停车场，立身校门前，再一次凝视镌刻成文的辞赋全篇，静心逐字研读，回望母校半世纪办学征程，体悟文辞背后的乡土情怀、教育初心与人文底蕴，心生诸多感触。今结合辞赋章法、文辞造诣、意象内涵、人文价值多方维度，详尽评析这篇本土学府辞赋，辅以浅白释义，供乡贤同仁、校友亲友一同品鉴探讨、切磋交流。 

一、章法构架井然有序，起承转合气韵贯通

《先滩中学赋》作为一篇格律规整、意蕴醇厚的当代文赋，恪守传统辞赋创作法度，全篇段落划分清晰明朗，行文脉络层层推进，起承转合环环相扣，整体布局沉稳大气，兼具古典赋体范式与现代校园写实风格，谋篇布局尽显作者深厚文字功底。

文章开篇落笔开门见山，寥寥数语精准定位先滩中学的地理方位、建校缘起、创办年月与办学基本规模。行文直接点明学校扎根先滩古镇，坐拥一方山水沃土，自一九七二年建校肇始，历经数十载风雨耕耘，半世纪栉风沐雨砥砺前行，万千莘莘学子自此走出大山、奔赴四方。开篇以厚重办学根基铺陈全文基调，不刻意铺张渲染，不故作浮华修饰，直白勾勒出山区中学扎根乡土、育人兴邦的初始模样，寥寥笔墨便奠定全文质朴庄重的文风，让读者一眼便能窥见一所乡村学府一路走来的岁月积淀。

承文部分以“伟哉”“美哉”双重感叹句式引领铺叙，笔触由远及近、由外入内，层层描摹先滩中学得天独厚的自然形胜与校园风貌。作者首先放眼故土山河，描摹小漕芦溪蜿蜒环绕、奇山峻岭环抱相拥的山水景致，将先滩本地独有的山川灵气尽数融入笔墨之间；继而调转视角，聚焦校园内部楼宇场馆、林荫步道、教学厅堂、生活居所，细致刻画校舍错落有致、草木郁郁葱葱、校园整洁雅致的实景样貌。从远方古镇山川，到近处校园亭台场馆，从自然风物盛景，到朗朗书声治学之地，景物描摹层次分明，铺陈舒展饱满丰盈，生动勾勒出藏于青山绿水间的书香学府盛景。

转笔之处笔锋骤然回溯，从当下祥和校园景致，转向建校初期艰苦创业的峥嵘岁月。行文深情追忆先辈乡贤兴办教育的初心壮志，回望办学之初物资匮乏、条件简陋的艰难处境，感念老一辈教育工作者不畏清贫、坚守深山、默默耕耘的赤诚本心。昔日先辈开山辟地修建校舍，众人齐心协力攻坚克难，在贫瘠山区撑起一方求学天地；转而落笔今朝校园，时代发展浪潮之下，学校办学条件日新月异，教研风气蓬勃兴盛，师资队伍精进成长，育人模式不断革新，百年乡土文脉在此代代承袭。今昔光景鲜明对照，岁月变迁历历在目，字里行间饱含对办学先辈的崇敬缅怀，亦饱含对母校蓬勃发展的由衷欣慰，情感抒发真挚恳切，极具触动人心的力量。

文末合笔收束全篇文意，升华整篇辞赋核心主旨。作者由衷赞叹深山之中坚守教育、潜心育人的崇高治学精神，立足当下办学成就远眺未来发展前路，寄寓深切厚望，期许先滩中学坚守教育本心，深耕乡土育人沃土，打磨办学品质，树立山区名校风范。收尾立意高远昂扬，将校园小我发展融入乡土振兴、人才培育大局，卒章显志收束全文，笔墨收尾铿锵有力，余韵悠长耐人回味。通篇四段式结构各司其职，开篇定基调、承笔绘实景、转笔忆岁月、合笔抒愿景，逻辑脉络浑然一体，结构法度严谨规整。

二、文辞笔法灵动隽永，骈散相融朗朗铿锵

辞赋文体素来讲究句式变化、对仗韵律、遣词炼字，这篇《先滩中学赋》笔法娴熟老道，全篇以经典四六骈句为主体框架，灵活穿插短促白话短句、抒情感叹句式，句式长短错落排布，行文节奏疏密有致，诵读之时抑扬顿挫、朗朗上口，文辞气韵雄浑铿锵，尽显古典辞赋独有的文字美感。

文中多处对仗句式凝练工整，贴合实景毫无刻意雕琢之感。俯瞰古镇街巷烟火，背靠连绵俊秀青山，山水相依的地理格局对仗工整；绿树繁茂环绕学堂，书香氤氲滋养栋梁，校园环境与育人目标两两呼应；图书室博览群书探寻学识精髓，研讨厅交流思辨解开求知疑惑，教学场景两两对应。所有对仗内容均取材于先滩中学真实校园风貌、日常教学场景，不堆砌生僻晦涩辞藻，不牵强拼凑对仗句式，实景入文、情景相融，工整雅致又朴实接地气，乡土校园气息扑面而来。

遣词用字凝练考究，地域标识鲜明浓厚，兼具乡土烟火气与古典文雅气韵。作者巧妙融入小漕、芦溪、先滩、符阳、铜钱山等一众本土专属地名，皆是合江先滩家喻户晓的山水地标，将母校牢牢根植于故土山川之中，文字自带浓厚家乡印记，本地人品读极易心生共鸣。同时恰当选用黉门、序庠、毓秀、薪火、杏坛等传统学府文言雅词，贴合校园赋文创作题材，典雅词汇适配教育主题，文风雅正端庄，通俗实景与古韵字词相辅相成，兼顾大众阅读理解性与辞赋文学艺术性。

整篇文章情感层次循序渐进，行文情绪由平淡记叙逐步走向深情抒发。开篇客观纪实记载校史沿革、校园风物，文风沉稳平实；追忆初创岁月之时，笔墨饱含缅怀敬意，感念先辈付出满怀赤诚；描绘今日办学硕果，字里行间流露自豪欣喜；展望长远办学前路，言辞满怀期许壮志。情感层层递进缓缓升华，既饱含作者心系故土桑梓的浓浓乡情，又蕴藏心系家乡教育、期盼后辈成才的热忱心意，情理交融让整篇赋文饱含温度。

三、意象意境深邃悠远，山水孕校文脉铸人

通篇赋文以先滩一方山水为天然底色，以校园岁月变迁为叙事主线，将山川自然灵气、校园人文气象、师者从教初心、学子求学志向四大核心意象融为一体，意境深远厚重，内涵丰富饱满，跳出单纯描摹校园景致的浅层范畴，深挖学府背后的文脉精神与育人价值。

青山环绕、溪流相伴的自然山水格局，不仅勾勒出校园清幽静谧的外在环境，更寓意山水灵气滋养一方学子心性。静谧山林隔绝外界纷扰，为求学读书营造静心向学的绝佳氛围，山川厚德、溪水通达的自然品性，也潜移默化熏陶师生品性修养，山水之美与学府之韵相互映衬，造就独属于先滩中学的育人气场。

建校初期简陋校舍、众人徒手劳作修建学堂的艰苦往事，勾勒出老一辈办学人坚韧不拔的精神风骨，寥寥数笔道尽山区办学一路走来的万般不易。深山办学资源短缺、交通闭塞、条件艰苦，一代代师长舍弃繁华安稳，扎根偏远乡土教书育人，以平凡身躯扛起家乡教育重任，这份坚守与担当化作学校代代相传的精神内核，成为激励后辈不断前行的精神财富。

历经数十年岁月更迭，昔日简陋学堂蜕变为设施齐全、功能完备的现代化校园，教学教研稳步精进，师生风貌昂扬向上，清晰展现出学校跨越式的成长蜕变。从艰苦求生办学到稳步提质发展，从单一授课教学到多元全面育人，母校紧跟时代步伐不断革新进步，育人能力、办学口碑稳步提升，山区中学突破地域局限，不断书写属于自身的教育答卷。

文章末尾落笔育人初心与未来宏图，将整篇赋文立意再度拔高。办学不以名利浮华追求目标，始终坚守立德树人根本宗旨，深耕乡土教育沃土，悉心培育家乡子弟，期许一届届学子学有所成、反哺故土，学校接续传承文脉初心，不断书写育人崭新篇章。以文脉传承贯穿全文，以育人宗旨升华主旨，整篇辞赋立意端正厚重，思想内涵深刻隽永。

四、文墨相融相得益彰，乡土文珍底蕴长存

一篇优质赋文搭配气韵相合的书法笔墨，方能成就兼具文字价值与艺术价值的校园文化瑰宝。本篇赋文由肖大齐先生执笔撰文，笔墨文风沉稳老练厚重，行文之中既饱含生于斯长于斯的故土深情，又兼具文人雅士的文学修养与文字底蕴。作者熟知先滩乡土人文、校史往事，心怀对母校的眷恋敬重，落笔行文真挚走心，字词句段皆凝聚个人阅历、乡土情怀与教育认知，文字风骨沉稳端正。

赋文由虞潜先生挥毫题写书法，笔墨笔法雄浑苍劲又不失雅致灵动，笔墨线条舒展大气，字体气韵端庄厚重，与辞赋文本蕴含的沉稳文风、昂扬精神高度契合。文辞承载学府历史文脉，书法展现传统笔墨艺术，文与墨两两相融、相辅相成，文字内涵借书法得以直观展现，书法气韵依托文辞愈发意蕴悠长，文墨合一浑然天成。

如今这篇赋文镌刻立于校园大门口右侧，既是先滩中学记录自身发展历程的文化丰碑，也是先滩本土不可多得的文学佳作，更是传承乡土文脉、教化后辈学子的精神载体。岁月流转碑文长存，往来校友、乡里民众入校观读，皆可从中读懂母校过往艰辛、当下荣光与未来期许，代代传递乡土情怀与治学精神。

五、细究文辞斟酌打磨，尚存精进优化空间

纵观全篇，《先滩中学赋》已是一篇结构完整、情怀真挚、底蕴丰厚的优秀校园辞赋，但若以传统辞赋严谨格律、炼字对仗、文气衔接、语体规范多角度细细推敲，文章依旧留有细节打磨、提质精进的优化空间，微调字句便可让古韵质感、行文气韵、诵读韵律更趋完美。

其一，叹词虚词使用频次偏高，语气排布略显密集。文中伟哉、美哉、噫、嗟呼、壮哉等感叹词汇接连穿插行文各处，接连感叹易让行文语气起伏细碎，舒缓沉稳的古韵气场稍有减弱。辞赋抒情贵在含蓄内敛、藏情于文，可适当精简部分重复叹词，或以意境烘托替代直白感叹，让整篇文气沉稳舒缓，行文格调愈发典雅厚重。

其二，部分句式对仗松紧失衡，个别语句偏向口语化表达。文中“饮水溪流塘引，粮煤肩挑背扛”一句语序排布略显拗口，表意直白生硬，对仗工整度有所欠缺，微调字词语序，便可兼顾实景表意与骈句对仗美感；“触动情之感”语句字词累赘重复，语义叠加冗余，属于表达瑕疵，精简凝练词句即可通顺雅致；“山居俭俭耐幽静，攻读劳劳不寻常”采用叠词修饰手法，此类叠词用法较为少见，诵读语感拗口不畅，字词搭配略显生造，贴合辞赋语体程度不足，可更换贴切词汇优化诵读节奏。

其三，少量词句表意重叠，段落场景过渡衔接稍显仓促。开篇提及建校半世纪光阴，前文已然标注1972年建校时间节点，两处时间表述含义重合，文字凝练度略有欠缺；文章今昔场景相互切换、段落文意转折之处，缺少过渡词句自然衔接，文脉流转略显急促，增添简短过渡铺垫，便可让岁月变迁、情景转换更加顺滑自然。

其四，部分用词语体不符赋文典雅风格，收尾语句气势偏弱。文中“夺大奖”表述现代口语化特征明显，与辞赋古朴端庄的文风不相适配，替换为典雅书面词汇，更契合古典赋体行文格调；文末“可点可圈”属于通俗评价类用语，用作整篇赋文收尾总结，格局气势不足，难以撑起全篇升华立意，更换厚重收尾语句，方能彰显学府赋文庄重磅礴的收束气场。

其五，字句平仄节奏存在细微瑕疵，诵读韵律尚有优化余地。全篇长短句整体搭配协调，基本符合辞赋诵读节奏，但少数短句字词节拍错落无序，朗读之时顿挫韵律感不足，小幅调整个别用字平仄，理顺句式节拍，便能让通篇文字朗朗上口，韵律美感大幅提升。

六、综合品鉴价值深远，乡土赋作堪称佳篇

抛开细节可打磨的细微不足，从整体创作立意、篇章结构、情感内核、文学价值与现实意义综合评判，《先滩中学赋》无疑是一篇立意端正、架构严谨、文辞得体、情怀赤诚饱满的上乘校园辞赋作品。

文章忠实客观记录先滩中学半个世纪风雨兼程的办学发展轨迹，如实镌刻深山学府扎根乡土、坚守育人的漫漫征程，热情赞颂一代代师长潜心讲台、无私耕耘的奉献精神，由衷勉励广大学子勤学善思、奋发向上的求学初心。整篇文章深深扎根先滩本土乡土沃土，取材家乡山水风物、校园真实岁月，不脱离本土实际空谈意境，不背离校园本心堆砌文采。同时立足当下校园发展现状，放眼长远教育未来前路，一文兼具多重珍贵价值。

从史料价值而言，赋文凝练浓缩学校建校、创业、发展、兴盛全过程，留存山区中学珍贵办学记忆，成为后世追溯校史、铭记岁月的文字依据；从文学审美层面来看，骈散结合笔法优美，山水人文意境悠远，乡土风情与古典文风相融，具备不俗的辞赋文学鉴赏水准；从校园教化意义来讲，文字传递坚守、奋进、感恩、成才的正向精神，熏陶一届届学子心怀故土、勤学成才、担当有为，滋养校园人文风气。

纵观川南乡土校园文学创作，这篇立足合江先滩本土、描绘山区中学风貌、承载桑梓教育情怀的辞赋，地域特色鲜明、精神内核厚重，兼具可读性与思想性，当之无愧是川南地区极具代表性的乡土校园辞赋佳作。文字长存故土，文脉代代相传，这篇赋文也将长久伫立校园之间，见证先滩中学继续乘风破浪，培育更多家乡英才，续写深山学府崭新璀璨的育人华章。

 附1：《先滩中学赋》原文

先滩中学赋

肖大齐\文  虞潜\书

先滩中学，育人序庠。地处小漕芦溪河畔。建于一九七二年秋，兴学世纪近半，毕业学生过万。六届高中开办， 一方人才摇篮。

伟哉！先中雄姿。俯瞰先滩古镇，相吻自然；背倚铜钱奇山，假作屏障。美哉！先中校苑。校舍错落有致，雍穆宽敞；黉门庄严屹立，敬畏肃然。绿树成荫，为治学之胜地；书香满园，育时代之栋梁。教学楼宿舍楼，功能齐全；微机室实验室，设备精良。图书室寻精髓，报告厅叩谜团。综合楼里，美韵清越怡情；体育场上，健儿拼搏顽强。噫！此校何苑？毓秀明珠，声播符阳！

嗟呼！忆创建之初，触动情之感。四合院双碉楼，六教室两平房。饮水溪流塘引，粮煤肩挑背扛。赖决策层多谋睿智，靠为师者尽责担当。积年累月，稳健成长。 不忘初心，砥砺向上。定位精准，理念前瞻。校园文化呈特色，均衡教育夺大奖。周边名校来结对，教研成果亦斐然。育人风范，薪火相传。长江后浪推前浪，先中远航正扬帆。

壮哉，先滩中学！山居俭俭耐幽静，攻读劳劳不寻常！且歌且颂，可点可圈！无量前程，漫道雄关。“经略高地”倾全力，“培育品牌” 续华章。                     

                                                        丁酉年亥月于泸州

附2：《先滩中学赋》白话译文

先滩中学赋

撰文：肖大齐  书写：虞潜 

先滩中学，是一方培育英才的学府。学校坐落于小漕河与芦溪河畔，始建于1972年秋季。办学至今将近半个世纪，走出的毕业生人数已然过万。学校先后开办六届高中教学班，成为故土之上培育人才的摇篮。

气势恢弘啊，先滩中学身姿挺拔。校园俯瞰先滩古镇，与自然山水相融相依；背靠巍峨铜钱山，群山如同天然屏障环绕四周。景致秀美啊，先滩中学校园风光怡人。校舍排布错落整齐，校园庄重开阔；校门肃穆挺立，让人心生恭敬敬畏。校内绿树繁茂葱郁，是潜心治学的绝佳场地；满园书香浸润人心，源源不断培育报效时代的优秀人才。

教学楼、宿舍楼一应俱全，配套设施完备；微机室、实验室器材先进精良。学子在图书室探求知识真谛，于研讨报告厅解开学业疑难。综合教学楼内，雅致韵味沁人心脾；运动操场上，少年健儿奋勇拼搏、意气昂扬。这般学府，堪称汇聚灵气的璀璨明珠，美名传遍符阳大地。

回望建校初始的岁月，往事历历在目，令人心生感慨。早年仅有四合院落、双层碉楼，六间教室与两间简陋平房。日常饮水依靠溪塘引水补给，粮食煤炭全靠人力肩挑背驮搬运。学校能够稳步发展，离不开领导层深谋远虑、智慧决策，也依靠全体教师尽心履职、坚守担当。

历经岁岁年年积淀，学校一步步稳健成长。始终坚守办学初心，砥砺前行奋发向上。办学定位精准清晰，教育理念与时俱进。校园文化特色鲜明，素质教育斩获诸多佳绩。还与周边优质名校结对互助，教学教研取得丰硕成果。教书育人的优良风尚代代传承，后辈学子不断超越前辈。如今先滩中学，正扬起风帆向着远方稳步前行。

气势豪迈的先滩中学！身居山野僻静之地，师生安于清幽潜心求学；学子勤学苦读，求学之路分外刻苦不凡。

学校前路宽广辽阔，未来征程任重道远。全校师生凝心聚力勇攀教育高峰，用心打造优质教育品牌，书写属于先滩中学崭新璀璨的育人篇章。

丁酉年十月 写于泸州